Program:
- Proces diagnostyczny i różne typy diagnoz.
- Podstawowe różnice pomiędzy oceną rozwoju dziecka a oceną jego funkcjonowania w różnych obszarach.
- Przegląd najczęściej stosowanych metod, technik i narzędzi pozwalających zdiagnozować rozwój dziecka oraz jego umiejętności funkcjonalne.
- Diagnoza (zasady, narzędzia i formułowanie wniosków diagnostycznych):
- funkcjonowania zmysłów dziecka,
- rozwoju poznawczego,
- rozwoju komunikacji przedwerbalnej i mowy,
- rozwoju emocjonalnego i społecznego,
- rozwoju samodzielności.
- Rola wielospecjalistycznej, kompleksowej diagnozy w procesie konstruowania indywidualnego programu wspomagania rozwoju.
- Arkusz obserwacyjny jako metoda oceny postępów w rozwoju i funkcjonowaniu dziecka.
|
Kurs przeznaczony jest dla:
Fizjoterapeutów, pedagogów specjalnych pracujących z małymi dziećmi niepełnosprawnymi, psychologów
Cel:
- Przygotowanie uczestników do wczesnego wykrywania nieprawidłowości w rozwoju dziecka.
- Przekazanie wiedzy i kształtowanie umiejętności niezbędnych do wykorzystania wielospecjalistycznej, kompleksowej diagnozy w procesie planowania i realizowania działań wspomagających rozwój dziecka.
- Przygotowanie uczestników do przeprowadzania oceny efektywności indywidualnych programów wspomagania rozwoju dziecka.
|
